ABILITY - Profil 

Ability Profil unterstützt Schüler/innen im Gymnasium ab der Klassenstufe 9 in ihrer Studien- und Ausbildungswahl. Ziel der drei Projekttage ist es, die Teilnehmenden zu motivieren, sich mit der Frage ihres beruflichen Werdegangs zu beschäftigen und selbst die Verantwortung für die eigene Berufswahl zu übernehmen. Dabei werden die eigenen Stärken in den Fokus gestellt. Zudem wird das Wissen zur individuellen Berufs- und Studienwahl thematisiert, um darauf aufbauend zu recherchieren und die nächsten Schritte zielgerichtet zu planen.
Ability Profil berücksichtigt den unterschiedlichen Entwicklungsstand der Berufswahlentscheidung innerhalb der Klasse und passt die Methoden dem individuellen Bedarf der Schüler/innen an.

Ausgangssituation (1. Projekttag)

Teilnehmende reflektieren ihren persönlichen IST-Stand zum Thema Ausbildung. Sie setzen sich mit der eigenen Verantwortung und Motivation für die Berufssuche auseinander und beginnen eine zusammenfassende Analyse ihrer individuellen Stärken und Schwächen in einem Kompetenzprofil.

Kompetenzanalyse und Recherche (2. Projekttag)

Zu Beginn des zweiten Projekttages steht die Weiterführung und Zusammenfassung des Kompetenzprofils im Mittelpunkt. Auf Grundlage dieses IST-Standes haben die Teilnehmenden im Anschluss individuelle Recherchemöglichkeiten zu ihrer Berufs- und Studienwahlorientierung.

Ziele und Erstellung eines Berufswahlplanes (3. Projekttag)

Dieser Tag beginnt mit dem Festlegen von persönlichen Zielen. Nach der konkreten Benennung von Teilzielen erstellt jede/r Teilnehmende einen individuellen Zeitplan zur Erreichung dieser Ziele und benennt die eigenen nächsten Schritte.

Rahmenbedingungen: Für die inhaltliche und methodische Umsetzung sowie die anschließende Weiterführung ist es notwendig, dass am gesamten Projekt ein/e Lehrer/in kontinuierlich beteiligt ist. Für die Projekttage werden zwei Klassenräume (möglichst nah beieinander) sowie für den 2. Projekttag ca. 12 PC-Plätze mit Internetanschluss benötigt. Im Vorfeld des Projektes erhalten die Schüler/innen die Aufgabe, sich zu ihrem aktuellen Stand in der Berufsorientierung schriftlich zu äußern.